COMPAÑEROS DIEGO ECHAVARRIA MISAS GRADOS CUARTOS Y QUINTOS GRACIAS POR SU AMISTAD!!PERSONAS COMO USTDES HACEN FACIL ESTA LABOR!!!!!!!
jueves, 18 de octubre de 2012
miércoles, 10 de octubre de 2012
martes, 9 de octubre de 2012
ORGANIZANDO LAS IDEAS
EL USO DE LAS TIC
Los nuevos patrones
didácticos requieren una planificación cuidadosa
y detallada que generalmente se descuida en los procedimientos
tradicionales. Ahora, debe atenderse no solamente a la asignatura,
contenido y diferencias individuales de los alumnos sino a otros muchos
factores que influyen para el éxito del proceso del aprendizaje.
Reuniendo todos estos elementos, podemos desarrollar una planificación o
Diseño sistemático de la enseñanza. Uno de los elementos indispensables
del diseño, es la previsión, organización y producción de recursos
didácticos.
Los especialistas en el uso
de los medios deberían trabajar con los profesores para ayudarles a
desarrollar planes o diseños didácticos para sus clases diarias, para
unidades de trabajo o para un curso completo. El éxito de estos diseños
didácticos exige una planificación cuidadosa y un afrontar con realismo
muchos problemas que deben ser resueltos. Esto no se logra por
casualidad e improvisación; sino que supone un método riguroso que el
profesor conoce aquello sobre lo que debe actuar, toma las decisiones
oportunas y realiza sistemáticamente la acción.
Los medios que deberán usarse
en «el diseño» son los que requieran los objetivos, el contenido y los
métodos. Los medios no son suplementarios a la enseñanza, ni su soporte:
son el estímulo mismo. A la luz de este concepto no puede aceptarse la
concepción obsoleta de los medios como auxiliares, ayudas. Debe pues
determinarse cuáles medios, cómo y cuándo van a proporcionar las
experiencias más efectivas y eficaces para los alumnos.
Así como diferentes objetivos
requieren diferentes clases de aprendizaje, así también los recursos
para ser adecuados necesitan corresponder a las tareas requeridas.
Ciertos medios pueden ser mejores que otros para ciertos propósitos
(sonido o impresión; película en movimiento, Internet).
Este enfoque de la enseñanza
y el aprendizaje que se desarrolla «específicamente», con relación a los
objetivos de comportamiento y para atender a las necesidades específicas
de los alumnos. En las aulas, es ya posible elaborar todos los
medios audiovisuales necesarios. Siempre
queda una puerta abierta para la producción propia de material
complementario con propósitos y aplicación concretas.
A través TIC estudiante puede experimentar el
conocimiento de una manera que resultaría imposible utilizando fuentes
de referencia tradicionales. El acceso a estos recursos XO, internet incide
positivamente en la disposición que muestran los alumnos para
profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de
información. Con el soporte de este engranaje interactivo, la curiosidad
e imaginación del alumno se transforman en un poderoso dispositivo
capaz de irrumpir en vastos dominios del conocimiento.
SABIO CONSEJO
El mayor peligro para muchos de nosotros no reside
en apuntar demasiado alto y quedarnos cortos,
sino en apuntar muy bajo y lograr la meta.”
en apuntar demasiado alto y quedarnos cortos,
sino en apuntar muy bajo y lograr la meta.”
-Miguel Angel
CAMINO VERDE EXPLORANDO EL XO
ACTIVIDAD HABLAR CON SARA
Antes de iniciar este proceso con nuestros estudiantes debemos explorar las posibilidades que nos ofrece el XO escogi la actividad hablar con sara ya que sera de gran utilidad para aquellos estudiantes con dificultades de dislexia que es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprension correcta. Aunque convencionalmente se aplica tambien a la dificultad corrrecta en la escritura en este caso seria disgrafia.
esta discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de los estudiantes sin que existan problemas sensoriales, fisico, motor o defieciencia educativa.
Como nos ayuda hablar con Sara? se debe adecuar a las posibilidades de los niños ya que toda actividad le tomara mas tiempo y esfuerzo sara es motivador para que el niño se aceque a la lecto escritura de forma ludica y si se depende de la edad del niño y su momento evolutivo sara le permitira hacerlo a su ritmo y no solo dentro del aula sino fuera de ella.
Sara le permitira el aumemto de la conciencia fonologica tanto oral como escrita al poder escucharse dividiendo silabas, creando rimas, derivando palabras, etc
sara le permitira mejorar la automatizacion lectora practicando la lectura en voz alta mientras sara le repite lo leido mejorando sus habilidades.
Este elemento le permitira interactuar con el xo de forma amena !!!
CREANDO POSIBILIDADES!!! SUPER ESTE ARTICULO TE HACE REFLEXIONAR!!!!!
esta discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de los estudiantes sin que existan problemas sensoriales, fisico, motor o defieciencia educativa.
Como nos ayuda hablar con Sara? se debe adecuar a las posibilidades de los niños ya que toda actividad le tomara mas tiempo y esfuerzo sara es motivador para que el niño se aceque a la lecto escritura de forma ludica y si se depende de la edad del niño y su momento evolutivo sara le permitira hacerlo a su ritmo y no solo dentro del aula sino fuera de ella.
Sara le permitira el aumemto de la conciencia fonologica tanto oral como escrita al poder escucharse dividiendo silabas, creando rimas, derivando palabras, etc
sara le permitira mejorar la automatizacion lectora practicando la lectura en voz alta mientras sara le repite lo leido mejorando sus habilidades.
Este elemento le permitira interactuar con el xo de forma amena !!!
CREANDO POSIBILIDADES!!! SUPER ESTE ARTICULO TE HACE REFLEXIONAR!!!!!
AHI VOY EN EL PROCESO CON ArTiC!!!!!
jueves, 13 de septiembre de 2012
Dibujos animados educativos sobre los Peligros de Internet (Tpvamedida)
Es necesario capacitar a nuestros jóvenes en el uso adecuado de todas las redes sociales ya no son un tabú son su realidad con la cual conviven día a día dentro y fuera de las instituciones
CAMINO NARANJA
DOCENTES QUE DEJAN HUELLA!!!!!
Este docente que logro cautivar mi atencion dia tras dia en aquella epoca de nuestras vidas donde adoleciamos de todo fue el de TRIGONOMETRIA por la pasión que imprimia a sus clases por ser un enamorador de su materia por hablar con infinita emocion de sus ejercicios por demostrarnos que las soluciones eran mas simples de lo que parecian, solo era cuestion de ponerle la razon y el corazon. nunca mas supimos de el pero donde este puede estar convencido que llego a nuestros corazones GUILLERMO "IDEM Carlos Perez Mejia"
GRACIAS A TODOS LOS DOCENTES QUE PASARON POR MI VIDA!!!!
GRACIAS A TODOS LOS DOCENTES QUE PASARON POR MI VIDA!!!!
CAMINO VERDE NIVEL 2
MIS ESTUDIANTES!!!
¿QUE VALE LA PENA APRENDER?
Todo aquello me les permita soñar que les permita viajar por mundos diversos llenos de fantasia y realidad esa mezcla inevitable en los niños de 5° que son un poco grandes pero aun llenos de ilusiones de pequeños.
Las tics les abren ese mundo de posibilidades que les permitiran avanzar en sus metas, Nuestros aun conservan las ilusiones y el optimismo y las ganas de volar que nunca debimos perder.
¿QUE VALE LA PENA APRENDER?Todo aquello me les permita soñar que les permita viajar por mundos diversos llenos de fantasia y realidad esa mezcla inevitable en los niños de 5° que son un poco grandes pero aun llenos de ilusiones de pequeños.
Las tics les abren ese mundo de posibilidades que les permitiran avanzar en sus metas, Nuestros aun conservan las ilusiones y el optimismo y las ganas de volar que nunca debimos perder.
REFLEXIONES PRIMER NIVEL
REFLEXIONES PRIMER NIVEL
Teniendo en cuenta las orientaciones dadas para este primer nivel explorando posibilidades debemos hacer un analisis quie me permita hacer un balance de mis logros y dificultades encontradas hasta este momento del curso encontrandome con las siguientes respuestas:
1. Mi mayor logro fue la creacion de mi blog ya que no habia accedido a esta herramienta tecnologica.
2. las dificultades fueron el enfrentarme a nuevos conocimientosn ya que toco experiementar cometer errores y volver a corregir.
3. la superacion de los errores fueron hacer errar y repetir hasta lograr los objetivos propuestos.
4. Ahora llega la implementacion con mis estudiantes de esta parte del proceso ya que para ellos seria de gran ayuda compartir conocimientos a traves de un blog. Esperamos lograr los objetivos propuestos!!
martes, 28 de agosto de 2012
Desafio UNO involucra imagenes AZUL
Elegi el color azul por que representa para mi tranquilidad, espacios abiertos, sin limites como lo evidencia la imagen elegida. El trabajo con las imagenes es fascinante por que una de mis inteligencias es la visual.
"Querido yo del futuro"
Con todas las capacitaciones que hemos recibido del proyecto XO mis anhelos son poderles dar a mis estudiantes motivacion y calidad en su educacion desde los grados inferiores y verlos alcanzar metas propuestas con la ayuda de las TIC.
lunes, 13 de agosto de 2012
EL MOMENTO DE SU VIDA EN LA QUE EL APRENDIZAJE COBRO VIDA FUE LA PRACTICA DE NIÑOS CON DOWN Y PARARLISIS CEREBRAL EN EL SERVICIO PEDAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DONDE LOS PADRES DE FAMILIA ERAN EL EJE PRINCIPAL DEL PROCESO EDUCATIVO LOS DOCENTES ERAN GUIAS EN EL MISMO, TODA ESTA EXPERIENCIA CONFIRMO SU QUEHACER PEDAGOGICO POR LOS LOGROS ALCANZADOS.
EL CAMBIO POSITIVO LO REALIZA EN LA ACTUALIDAD EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DIEGO E MISAS CON SU PROCESO PEDAGOGICO Y COMPORTAMENTAL CON ESTUDIANTES EN EDADES ENTRE LOS 12 Y 15 AÑOS ( EXTRAEDAD) AULA DE ACELERACION YA QUE ESTOS JOVENES TIENEN PARTICULARIDADES MUY ESPECIALES Y ELLA TRATA DE INTEGRARLOS AL SISTEMA EDUCATIVA PARA QUE ALCANCEN LOGROS Y AVANCEN EN PROCESOS DE DESARROLLO!!
LE AUGURAMOS A YEINY MARIA EXITOS EN SU LABOR POR SU ENTREGA Y COMPROMISO!!!!!.
BERI ILIANA ZAPATA VELASQUEZ
DOCENTE.
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